 | De Regreso a la Escuela: Modelo de Intervención Psicosocial Para la Erradicación del Trabajo Infantil VANESSA ROMERO MENDOZADoctora en Psicología, Universidad del Norte (Colombia). Psicóloga, especialista y magíster en Desarrollo Social, Universidad del Norte. Con experiencia en investigación social y docencia universitaria, específicamente en elaboración de proyectos dirigidos al desarrollo humano en la infancia, la familia y la comunidad, así como en investigaciones en población vulnerable y análisis de fenómenossociales. Experta en el modelo Quamtum learning para docentes y agentes educadoresJOSÉ AMAR AMARDoctor of Philosophy in Counseling Psychology, Newport University (Estados Unidos). Psicólogo de la Universidad de Chile y sociólogo de la Universidad Autónoma. Director del Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano (CIDHUM), de la Universidad del Norte (Colombia) y miembro del Consejo del Programa Nacional de CTeI en Ciencias Humanas, Sociales Educación de Colciencias. Ha sido por más de 30 años investigador asociado de la Fundación Bernard van Leer de Holanda y consultor internacional de organizaciones en varios países de América Latina y Europa, entre los que se destacan la Unesco, Naciones Unidas, Unicef y la OEA. Es coautor de 45 libros y más de 90 artículos en el área de Infancia y Juventud.JORGE ENRIQUE PALACIO SAÑUDODoctor en Psicología, Ciencias del Comportamiento y de las Prácticas Sociales de la Université Paris X - Nanterre (Francia). DEA de Psicología y Maîtrise de Psicología, Université Paris X - Nanterre. Psicólogo, Universidad del Norte (Colombia). Coordinador del Doctorado de Psicología y profesor del Departamento de Psicología de la Universidad del Norte. Investigador del GIDHUM en temas de Desarrollo Social y Psicología de la Salud con poblaciones en situación de vulnerabilidad (niños y jóvenes en condición de desplazamiento y trabajo infantil). Autor de varios libros y artículos publicados en revistas nacionales e internacionales. |
