Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
ISBN: 9783832547417
Platform/Publisher: Knowledge Unlatched / Logos Verlag Berlin
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In Lehr-Lern-Labor Seminaren konnen Lehramtsstudierende ihr fachliches, didaktisches und padagogisches Wissen aufgreifen und in komplexitatsreduzierten Handlungsumgebungen anwenden. Dabei erstellen sie Experimentierstationen, um anschliessend in einer iterativen Praxis mehrmals Schulerinnen und Schuler an diesen Stationen zu betreuen. Grundlegend fur dieses Vorgehen sind Reflexionsprozesse zwischen den Betreuungen. Inwieweit diese Reflexionsprozesse die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung der Studierenden fordern, wurde mit dieser Arbeit untersucht. Als erganzende Intervention wurden fragenbasierte Videoanalysen der eigenen Betreuungen in das Seminar implementiert. Die Regressionsanalysen zeigten, dass sich die Professionelle Unterrichtswahrnehmung der Studierenden durch die Teilnahme am Seminar verbesserte, wenn zusatzlich das eigene Vorgehen und das ihrer Kommilitonen anhand der erstellten Videos analysiert wurden. Ohne Videoanalyse konnte keine Veranderung festgestellt werden.


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